Español 202, Uso avanzado del idioma

State Un= iversity of New York

College = at Oneonta
Department of Foreign Languages and Literatures
Fall Semester 2009

Español 208

Introducción a la literatura en español
Martes y jueves 5= :30-6:45 pm.

Schumacher 214

Profesor: Gustavo Arango
Correo electrónico: arangog@oneonta.edu
Teléfono: 436-3444 Oficina: Schumacher 302
Horas de oficina: Martes y Jueves: 4:30 pm- 5:30 pm.

Texto:

Aproximaciones al estudio de la literatura hispánica. Quinta edición. Friedman, Valdivieso, Virgillo (Mc Graw Hill). =

Diccionario español-inglés / inglés-españ= ;ol.

Objetivos del curso:

- Leer e interpretar creativamente los textos asignados.
- Conocer los movimientos y etapas de la historia literaria de Españ= a e Hispanoamérica.

- Conocer y aplicar los elementos básicos para el anál= isis de obras literarias.<= o:p>

- Escribir ensayos interpretativos breves sobre los textos leídos, usando las fuentes apropiadas de la biblioteca.

Actividades y calificación:=

- La asistencia y participación activa en clase son imprescindibles. La sola presencia en el salón de clase no supone una buena nota por participación. Dentro de esta nota se incluyen = la adecuada preparación de las lecturas asignadas y las tareas escritas. =

Las ausencias injustificadas tendrán un efecto en la nota por participación: -3 por ausencia. Las llegadas tarde a clase se contabilizarán como 1/2 ausencia. Ausencias en días de exámenes o presentaciones, sin previo acuerdo con el profesor, tendrán una nota de cero (0).

- Las tareas en este curso consistirán en la lectura d= el texto asignado para cada fecha.

-Periódicamente se asignarán temas para informes or= ales.

- Los ensayos deben escribirse usando el formato de presentación y citas de la MLA, tendrán una extensión mínima de tres (3 páginas). En todos los casos debe utilizars= e al menos una fuente secundaria: libros, ensayos, artículos de revistas = (no se utilizarán fuentes del internet). En cada ensayo se evaluar&aacut= e; el correcto uso del idioma y la claridad; la correcta manera de argumentar y emplear las fuentes; así como el conocimiento del texto interpretado. Todos los trabajos escritos se entregaran digitados en computador, a doble espacio, con un encabezamiento que identifique al estudiante, la fecha, el curso (SPAN 208), la identificación de la t= area (ejemplo: ¨Ensayo 1¨) y el título. Los acentos (tildes) deben hacerse directamente al digitar el texto. No se admitirán acentos escritos a mano. Faltar a una clase no excusa al estudiante de entreg= ar las tareas y ensayos a tiempo. Las tareas escritas y los borradores de composiciones pueden enviarse por e-mail, como archivo adjunto (attachment). Ensayos entregados con retr= aso serán penalizados con un 25%.

Nota: Todo estudiante puede aprovechar la oportunidad de trabajar con amigos y tutores en el mejoramiento de sus habilidades en español. S= in embargo, todo trabajo que vaya a recibir una nota debe ser un trabajo individual e independiente. La ayuda recibida debe reconocerse en nota de p= ie de página en el trabajo mismo. Los casos de plagio o ayuda inapropia= da recibirán una nota de cero (0) y serán remitidos a la autorid= ad correspondiente.

Exámenes y qu= izes:

Los exámenes y quizes estar&aacut= e;n basados en las lecturas y discusiones en clase. Durante el semestre se harán varios quizes sorpresa, basados en= la lectura del día.

Evacuation proced= ures:

In the event of an emergency evacuation (i.e. fire or = other emergency), classes meeting in this building are directed to reassemble at = IRC Lobby, so that all persons can be accounted for. Complete details of the College's emergency evacuation, shelter-in-place and other emergency proced= ures can be found at http://www.oneo= nta.edu/security.

Calif= icación:

Porcentajes:

Grados:

Participación (asistencia y participación): 15%

Ensayos (3): 30%<= /span>

Tareas y presentaciones orales: 2= 5%

Examen parcial: 15%.

Examen final: 15%.

    A =3D 95-100.
    A- =3D 90-94.
    B+ =3D 87-89. <= /p>

    B =3D 84-86.
    B- =3D 80-83.
    C+ =3D 77-79.
    C =3D 74-76.

C- =3D 7= 0-73.

D+ =3D 6= 7-69.

D =3D 64= -66.

D- =3D 6= 0-63.

F =3D 59= o menos.

Calen= dario:

Fecha	Tare= as y <= span class=3DSpellE>actividades
Semana 1. Jueves 27 de agosto.	Presentac= ión del curso.
2. Martes 1 de septiembre.	Practica = en clase: Los géneros literarios. Lecturas: "Llama de amor viva".=
Jueves 3	Lectura: "Nuestro pobre individualismo".
3. Martes 8.	Tarea: Leer 2-8. La interpretación.
Jueves 10.	Tarea: tra= er una fotografía.
4. Martes 15.	La narrati= va: Pags. 10-24.
Jueves 17= .	Entregar ensayo 1.
5. Martes 22	Lectura: D= on Juan Manuel: Lo que le sucedió a un mozo que se casó con una muchacha de muy mal carácter.
Jueves 24.	Ricardo Palma: La camisa de Marga= rita
Receso
6. Jueves 1 de oc= tubre.	Jorge Luis Borges: El etnó= grafo.
7. Martes 6.	Juan Rulfo= : No oyes ladrar los perros.
Jueves 8.	Ana María Matute: Pecado de omisión.
8. Martes 13.	Entregar ensayo 2. Presentaciones orales.
Jueves 15.	Julio Cortázar: La noche b= oca arriba.
9. Martes 20.	Pres= entaciones orales.
Jueves 22.	Examen parcial.
10. Martes 27.	La poesía. Leer 134-137. = Leer: "El enamorado y la muerte".
Jueves 29.	La poesía (cont.),. Leer: 138-144. "Romance del conde Arnaldos".
11. Mar= tes 3 de noviembre.	Poemas de = Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz.
Jueves 5.	Poemas de Quevedo y Lope de Vega.=
12. Martes 10.	Poemas de Góngora y Sor Juana Inés de la Cruz.
Jueves 12.	Poemas de Gustavo Adolfo Béquer. Poemas de Jos&e= acute; de Espronceda.
13. Martes 17= .	Poemas de José Mart&iacut= e;, José Asunción Silva y Rubén Darío.=
Jueves 19.	Entregar ensayo 3. Presenta= ciones orales.
Receso.
&nbs= p; 14. Martes 1 de diciembre. = ;	El ensayo. Leer 362-369.
&nbs= p; Jueves 3	Rosario Ferré: La autenticidad de la mujer e= n el arte.
15. Martes 8.=	Garc= ía Lorca: La casa de Bernarda Alba.
Jueves 10.	Repaso
Examen final	Martes 15. 5:30 pm – 6:45 pm

Volver a la página principal

&= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; &nbs= p; FLL DEPT= WRITING COMPETENCY RUBRIC

Student: &nbs= p; &= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; Date:

CRITERIA

LEVEL

Unacceptable: Several errors of fact or misunderstanding of subject; Does not meet requirements; All summary, no analysis [F]

Poor: Errors of fact, omissions or misunderstanding of subject; Barely meets requirements; Much more summary than analysis; little substance or insight [D]

Fair: Minor errors of fact, omissions = or misunderstanding of subject; Some effort at analysis; adequate substance = or insight [C]

Good: Good knowledge of subject; good analysis; good substance or insight [B]

Excellent: Knowledgeable, substantive, insightful [A]

9 10<= /span>

12 13<= /span>

14 15<= /span>

Unacceptable: Difficult to understand; Ideas s= eriously confused or disconnected; Lacks development, logical sequence or reasonin= g; Contradictory arguments or examples [F]

Poor: Frequent serious lapses in logic= al flow; Arguments or examples used inappropriately; Ideas frequently lacking development or support; Very unclear [D]

Fair: Somewhat choppy or unclear; Loos= ely organized; Adequate arguments and examples; Adequate reasoning and development [C]

Good: Most ideas developed in clear paragraphs; Minor lapses in flow of arguments; Good reasoning and develop= ment; Good arguments and examples [B]

Excellent: Ideas clearly stated and support= ed; Well-developed paragraphs in logical sequence; Succinct; Well-reasoned; Cohesive; Effective arguments and examples [A]

7 8

9 10<= /span>

12 13<= /span>

14 15<= /span>

Unacceptable: Does not surpass intermediate level; Severe errors of wor= d form and sentence construction; Meaning severely confused or obscured [F]

Poor: Limited range; Frequent errors of word form and sentence construction; Mean= ing frequently confused or obscured [D]

Fair: Adequate range; Occasional error= s; Meaning occasionally obscured [C]

Good: Good range; Errors but meaning n= ot obscured [B]

Excellent: Effective sophisticated construc= tions; Few to no errors [A]

agreement / conjugation / tense / conjunctions / word order / missing verb

subjunctive / pronouns / prepositions= / articles

15 16 17<= /span>

18 19 20<= /span>

21 22 23<= /span>

24 25 26<= /span>

27 28 29 30<= /span>

Unacceptable: Does not surpass intermediate le= vel; Very limited range; Severe errors or misuse of vocabulary or idioms; Mean= ing severely confused or obscured [F]

Poor: Limited range; Frequent errors or misuse of vocabulary, idioms or word forms; Meaning frequently confused or ob= scured; Excessive anglicisms [D]

Fair: Adequate range; Occasional errors or misuse of vocabulary, idioms or word forms; Meaning occasionally confused or obscured; Serious anglicisms [C]

Good: Good range; Errors that do not af= fect understanding [B]

Excellent: Sophisticated range; Few to no e= rrors; Appropriate register and style [A]

15 16 17<= /span>

18 19 20<= /span>

21 22 23<= /span>

24 25 26<= /span>

27 28 29 30<= /span>

Unacceptable: No mastery of citation format, spelling, punctuation, capitalization; Wrong format [F]

Poor: Serious errors of citation, spel= ling, punctuation, capitalization [D]

Fair: Frequent errors of spelling, etc.= [C]

Good: Occasional errors or typos [B]

Excellent: Few to no errors [A]

9 10

COMMENTS: &nbs= p; &= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; TOTAL SCORE..................../100