State University of New York
College at Oneonta
Department of Foreign Languages and Literatures
Spring Semester 2017
Español 208
Introducción a la literatura en español
Martes y Jueves 2:30 pm -
3:45pm
Schumacher Hall 107
Professor: Gustavo Arango
E-mail: gustavo.arango@oneonta.edu
Phone number:
436-3444 Office: Schumacher 302A
Horas de oficina: Martes y Jueves: 1:00 pm –
2: 30 pm; Lunes y Miércoles: 1:00- 2:00
pm.
Emergency
Evacuation / Shelter-in-Place Procedures: In the event of an emergency
evacuation (i.e. a fire or other emergency), classes meeting in this building
are directed to reassemble at [IRC Lobby]
so that all persons can be accounted for. Complete details of the College's
emergency evacuation, shelter-in-place and other emergency procedures can be
found at http://www.oneonta.edu/security/.
Descripción del curso:
- Este
curso se propone desarrollar lecturas, discusiones e interpretaciones de textos
literarios de España e Hispanoamérica, en distintos géneros, teniendo en cuenta
el contexto de las obras y las técnicas básicas de análisis literario. Atributos:
AH2, H3, (LA)
Texto:
Aproximaciones al estudio de la literatura hispánica. Séptima edición. Friedman, Valdivieso, Virgillo (Mc Graw Hill).
Diccionario
español-inglés / inglés-español. Es indispensable traerlo a clase.
Objetivos del curso:
- Leer e
interpretar creativamente los textos asignados.
- Conocer los movimientos y etapas de la historia literaria de España e
Hispanoamérica.
- Conocer
y aplicar los elementos básicos para el análisis de obras literarias.
- Escribir
ensayos interpretativos sobre los textos leídos, usando las fuentes apropiadas
de la biblioteca (no del internet).
Actividades y calificación:
Participación:
- La asistencia y participación activa en clase son
imprescindibles. La sola presencia en el salón de clase no supone una buena
nota por participación. Dentro de esta nota se incluyen la adecuada
preparación de las lecturas asignadas y las tareas escritas.
Las ausencias tendrán un efecto en la nota por
participación, según el siguiente criterio: 0 ausencias= 100, ausencias
injustificadas: -5 c/u. Las llegadas tarde a clase se contabilizarán como 1/2
ausencia. Ausencias en días de exámenes o presentaciones, sin previo acuerdo
con el profesor, tendrán una nota de cero (0).
–Para las
presentaciones e informes orales se
evaluará la preparación, el correcto uso del idioma y la claridad. En las
presentaciones orales basadas en los ensayos, se espera el uso de ayudas
visuales (i.e. PowerPoint, hand outs,
etc.).
-
Los ensayos tendrán una extensión mínima de tres (3) páginas, a doble
espacio, letra Times New Roman de 12 pts, o similar. En todos los casos deben utilizarse fuentes secundarias: libros, ensayos,
artículos de revistas. En cada ensayo se evaluará el correcto uso del idioma y
la claridad; la correcta manera de argumentar y emplear las fuentes; así
como el conocimiento del texto interpretado. Los materiales tomados de otras
fuentes se deben reconocer con el uso de comillas (quotation
marks). El uso de fuentes se debe reconocer con Los acentos
(tildes) deben hacerse directamente al digitar el texto. No se admitirán
acentos escritos a mano. Faltar a una clase no excusa al estudiante de
entregar las tareas y ensayos a tiempo. Ensayos entregados con retraso serán
penalizados con un 25%.
Nota: Todo
estudiante puede aprovechar la oportunidad de trabajar con amigos y tutores en
el mejoramiento de sus habilidades en español. Sin embargo, todo trabajo que
vaya a recibir una nota debe ser un trabajo individual e independiente. La
ayuda recibida debe reconocerse en nota de pie de página en el trabajo mismo.
Los casos de plagio o ayuda inapropiada recibirán una nota de cero (0) y serán
remitidos a la autoridad correspondiente.
Exámenes y quizes:
Los
exámenes y quizes estarán basados en las lecturas y
discusiones en clase. Durante el semestre se harán varios quizes
basados en la lectura del día.
Calificación:
|
Porcentajes: |
Grados: |
|
Participación
(tareas, asistencia, trabajo en clase): 25% Ensayos (3): 30% Informes y presentaciones orales: 15% Exámenes (2): 30% |
A = 95-100.
B = 84-86.
C- = 70-73.
D+ = 67-69.
D = 64-66.
D- = 60-63.
F = 59 o menos. |
Calendario:
|
Fecha |
Actividades |
|
Jueves 19 de enero |
Presentación del curso. |
|
Martes 24 de enero |
Tarea: Traer
una fotografía, para describir e interpretar. |
|
Jueves 26 de enero |
La
interpretación del texto literario. Leer: 2-8. |
|
Martes 31 de enero |
Lectura: Don
Juan Manuel: Lo que le sucedió a un mozo que se casó con una muchacha de muy
mal carácter. Responder el cuestionario. |
|
Jueves 2 de febrero |
Lectura: Llama de amor viva y Nuestro pobre individualismo. |
|
Martes 7 de febrero |
Entregar Ensayo 1 (sobre la película). Escribe la historia
de la película e identifica los temas principales de la historia (mínimo dos
páginas). |
|
Jueves 9 de febrero |
Ricardo Palma: La
camisa de Margarita. |
|
Martes 14 de febrero |
Jorge Luis
Borges: El etnógrafo. |
|
Jueves 16 de febrero |
|
|
Martes 21 de febrero |
Tarea: Leer ‘Pecado de
omisión’, de Ana María Matute y responder el cuestionario de la página 83. |
|
Jueves 23 de febrero |
Leer Juan Rulfo: No oyes ladrar los perros. Pg 69 |
|
Martes 28
de febrero |
Julio Cortázar: La
noche boca arriba. |
|
Jueves 2
de marzo |
Juan Carlos Onetti. Bienvenido Bob. |
|
RECESO |
|
|
Martes 14
de marzo |
Presentaciones sobre
los cuentos. García Márquez, Onetti,
Borges. |
|
Jueves 16 de marzo |
Cortázar, Rulfo. Entregar ensayo 2. |
|
Martes 21 de marzo |
Examen Parcial. |
|
Jueves 23 de marzo |
La poesía. Leer
153-157 y "El enamorado y la muerte" 173. Figuras |
|
Martes 28 de marzo |
La poesía
(continuación). Leer 138-147. TAREA: Página 158, sección
A. |
|
Jueves 30 de marzo |
"Romance del
conde Arnaldos". Poemas de Garcilaso de la Vega. |
|
Martes 4 de abril |
Poemas de Lope
de Vega, Quevedo y Sor Juana Inés de la Cruz. |
|
Jueves 6 de abril |
Poemas de
Góngora< Santa Teresa y San Juan de la Cruz. |
|
Martes 11
de abril |
Poesía.
Presentaciones |
|
Jueves 13 de abril |
Poesía.
Presentaciones |
|
Martes 18 de abril |
Poesía.
Presentaciones |
|
Jueves 20 de abril |
Poesía.
Presentaciones. |
|
Martes 25 de abril |
Entrega de ensayo 3. |
|
Jueves 27 de abril |
Rosario Ferré: La autenticidad de la
mujer en el arte. |
|
Martes 2 de mayo |
Repaso |
|
|
|
|
Examen
final |
|
|
Jueves 4 de mayo.
2:00-4:30 pm. |
STUDENT
CHECKLIST FOR WRITING ASSIGNMENTS
Analysis
and Content
○
I have clearly stated and developed my thesis
○
I stay on topic
○
I elaborate on my topic, giving details
○
I demonstrate my expertise about the topic
○
My arguments are specific to the text and based on evidence
○
I give analysis, not just summary
○
I express and support an opinion
Organization
and Writing Style
○
I develop an introduction, body, and conclusion
○
Each of my paragraphs contains a main idea
○
I develop sufficient supporting details in separate paragraphs
○
I connect my ideas
○
I make my content interesting and appealing to the reader
○
I demonstrate logical organization
○
I write with fluidity, cohesiveness, and a sophisticated level of expression
○
I use written discourse rather than oral discourse, in the appropriate register
Vocabulary
and Word Choice
○
I choose my words and idioms accurately for my specific ideas
○
I demonstrate a variation of vocabulary and use of synonyms
○
I use the correct parts of speech, and don't mix up word forms
○
I use standard grammar and vocab., not slang
Grammar
and Syntax
○
I make no errors of gender and number agreement (with nouns and adjectives,
etc.)
○
I use complete sentences at the appropriate level of complexity
○
I use the correct conjugations, making no errors of subject-verb agreement
○
I use the correct choice of verb tense and mode
○
I negate sentences with correct word order
○
I use adjectives in the correct word order
○
I use pronouns and articles correctly
Spelling
and Mechanics
○
I make no errors of spelling, including capitalization and accent marks
○
I use punctuation, indenting, paragraphing, and spacing consistently and
correctly
FLL DEPT WRITING
ASSESSMENT RUBRIC
Student: Date:
|
|
CRITERIA |
LEVEL |
||||
|
A N A L Y S I S + O R G. + S T Y L E |
Content: Clearly stated and developed thesis; Stays on topic;
Elaboration of details, expertise about the
topic...................................... Analysis: Specificity of arguments to text; arg.'s
based on evidence; Analysis, not just summary; Expresses and supports
opinion.................. Development: Each paragraph contains a main idea;
Sufficient supporting details developed in separate
paragraphs............................... Organization: Development of Introduction, body, and conclusion;
Connects ideas; Logical
organization....................................................... Style: Content interesting and appealing to the
reader; Fluidity, cohesiveness, sophisticated level of expression; Use of
written discourse rather than oral discourse,
register........................................... |
E 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 |
D 6 6 6 6 6 |
C 7 7 7 7 7 |
B 8 8 8 8 8 |
A A+ 9 10 9 10 9 10 9 10 9 10 |
|
sub-total: 50 |
||||||
|
V O C A B. + G R A M M A R + M E C H A. |
Vocabulary: Accuracy & specificity of word choice
and idioms; Use of correct parts of speech (word
forms)................................................... Range: Variation of vocabulary / use of synonyms;
Use of standard grammar and vocab., not slang; Complete sentences at
appropriate level of
complexity................................................................................... Verb Usage: Correct conjugations, subject-verb
agreement; Correct choice of verb tense and
mode................................................................. Other Grammar: Gender and number agreement;
Negation word order; Adjective word order; Use of pronouns and articles..................... Mechanics: Spelling, including capitalization and
accent marks; Punctuation, indenting, paragraphing,
spacing........................................ |
E 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 |
D 6 6 6 6 6 |
C 7 7 7 7 7 |
B 8 8 8 8 8 |
A A+ 9 10 9 10 9 10 9 10 9 10 |
|
sub-total: 50 |
||||||
COMMENTS: TOTAL SCORE..................../100